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潍坊滨海中学关于开展和谐校园创建活动的实施方案

时间:2013年09月05日 作者:chenyun 字体大小:【字体:

创建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是保持校园平安、维护师生利益、促进学校各项事业健康快速发展的根本保障。为深入贯彻教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》精神,按照开发区党工委、管委会《关于全面推进和谐创建工作的意见》部署,经学校研究,决定在全校开展和谐校园创建活动,具体实施方案如下:
一、指导思想
以党的十六届六中全会精神为指针,以科学发展观统领创建工作,严格遵循教育法律法规,按照以人为本的原则,落实“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、文明和谐”的总体要求,以加强民主建设、关爱师生身心健康、构建和谐的教育关系为突破点,建立促进校园和谐的长效机制,充分调动广大师生的参与热情,积极打造和谐校园,形成共建和谐、共享和谐的良好局面,促进我校教育环境的进一步优化和各项工作的健康发展。
二、总体目标
我校创建和谐校园的总体目标为:坚持整体发展原则、系统整合原则、共同参与原则和特色创新原则,充分发挥全校师生员工的主体性和创造性,着力消除学校内部成员之间、教育质量、队伍建设、校园安全稳定等方面存在的不和谐因素,以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上的不和谐现象。
通过创建活动,创造一个互相关心、彼此信任、和谐友好的人际关系环境;创造科学文明、健康向上、充满活力的学习、生活环境;创造主题突出、特色鲜明的文化环境;创造整洁有序、安全舒适的校园环境,构建一个师生舒心、家长放心、社会满意的卫生校园、文明校园、文化校园、平安校园、和谐校园,促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。
三、基本任务
我校目前教育教学秩序稳定,教育质量稳步提高,但师生内在素质的提高、师资队伍的结构优化、教育改革的深化等问题还有待进一步解决。根据摸底调查和研讨论证,确定我校和谐校园创建的基本任务有:
一、打造和谐的党员干部队伍。干部队伍要团结协作,依法治校,以德治教,要以真诚管校,用真诚兴教,不虚情假意、待人诚恳,对事公平,遇事不推诿,不因人论事,在焦点和热点问题上实行阳光作业,执行校务公开,努力创设科学、民主、和谐的管理氛围。坚持管理以人为本,讲求管理“三情”(热情、真情、深情),突出管理“三性”(教育性、民主性、开放性)。党员队伍要身体力行“三个代表”,廉洁自律、率先垂范,带头讲学习、讲正气、讲奉献,坚持学习制度、民主生活制度、民主评议制度,为师生办实事,处处体现人文关怀。要坚持党的群众路线,加强和改进新形势下的群众工作,密切党群关系、干群关系,倾听群众呼声,关心群众疾苦,充分发挥党员服务群众,凝聚人心的作用。
二、打造和谐的教职工队伍。培养和造就一支品德高尚、结构合理、素质优秀的教职工队伍是学校可持续发展的关键。要以科学管理为主导、目标管理为核心、过程管理为基础、制度建设为保证,实行教职工全员竞聘制、结构工资制、岗位责任制、教学常规制度和考核评聘制度为主体的科学管理体系,坚持定量考评和定性评估相结合、质量考核与多元评价相统一,激发教职工的工作积极性和能动性,培养高度的职业责任感和使命感。要同时重视情感激励,尊重和信任教职工,主动关心、真诚理解、尽量满足他们在工作、学习和生活方面的正当合理需求,设身处地为他们着想,审时度势把握宽严尺度,促“他律”为“自律”,激活教职工的主人翁意识,增强事业心和创造力。
三、打造和谐的学生群体。进一步加强和改进学校的德育工作,积极贯彻未成年人思想道德建设的若干意见,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。进一步坚持和发展我校富有实效的德育特色,深入扎实地开展体验教育、养成教育和实践教育。教师要从自信心、责任感、意志力的培养入手,关爱每一个学生,相信每个学生都具有发展的潜能,相信他们在德、智、体诸方面都能得到和谐的发展。要以新课改为契机,突出课堂主渠道,以研究和改进课程与课堂教学为中心,不断优化教学方法和教学手段,创设学生主动参与的和谐学习氛围,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中健康成长。
四、打造和谐的人际关系。学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。学校中的干部与干部、干部与群众、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化的影响着校园中的每一个人。其中,尤以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。学校师生员工要相互尊重、相互信任、相互关爱,以诚意善待他人,努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系,把校园建成师生员工生活的家园、工作学习的乐园。学校倡导和谐的师生关系,强化服务意识,即为学生服务,为家长服务,为社会服务,要换位思考,处处为学生着想,为家长着想。在学生和家长心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。
五、打造和谐的校园文化。校园文化对师生员工的发展起着潜移默化的熏陶作用。学校要在人、财、物、时间、空间等管理方面建立一套科学规范的操作规程,加大对基础建设、教学设备、生活设施的投入力度,创建浓郁纯正的校园文化,加大综治创安工作力度,给师生提供了一个表现自我、发展自我、完善自我的开放型平台。要坚持校园文化建设与人才培养目标相融合、与学校发展目标相融合、与教师教育事业需要相融合。坚持“绿化、美化、净化、亮化”的标准,促使学校的物质文化环境和精神文化环境的和谐发展。积极开展各种寓教于乐、丰富多彩的群众性文体活动,为学生成才和教职员工发展营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、健康向上的文化氛围。
四、实施步骤
和谐校园创建活动是一个渐进的过程,是一项长期工程,全体师生员工一定要提高认识,统一思想,坚持不懈地持续开展好创建活动。
今年我校的和谐校园创建活动主要采取以下步骤:
第一阶段(6月20日—6月30日)宣传发动,统一思想。
成立创建活动领导小组,建立高一级部、高二级部、高三级部、职员组四个活动小组,制定操作性强、具体详细的创建活动实施方案。通过广泛宣传发动,加强学习和教育,明确和谐校园创建活动的重大意义、目标任务、实施步骤和具体措施,让和谐校园的理念深入人心,引导广大教职工切实提高认识,统一思想,增强责任感和自觉性。
第二阶段(7月1日—7月31日)学习提高,互相交流。
利用一个月的时间,组织广大教职工通过讨论交流、专家讲座、知识竞赛等形式,认真学习胡锦涛总书记关于构建和谐社会的重要讲话,学习领会中央、省委、市委关于构建和谐社会的决定等一系列文件精神。结合学校实际,制定好学习计划和配档表,建立健全学习、考勤和交流制度。设立和谐校园创建活动宣传栏,每半个月组织一次集中学习交流,每名教职工要记不少于20000字的学习笔记。搞好学习笔记和心得体会展评,引导广大教职工全面加深对构建和谐社会的理解,把握其思想内涵,树立正确的和谐理念。
第三阶段(8月1日—8月31日)查找问题,明确目标。
在充分宣传发动的基础上,对照和谐校园的要求,广泛动员广大师生,认真查找学校存在的不和谐因素和需要解决的问题。针对找出的问题,通过发放征求意见书、召开座谈会等形式,征求大家的意见和建议。对征求到的意见和建议,组织专人进行汇总、梳理、分析,明确解决的途径和办法,有针对性地制定整改方案,并在实践中不断修订和完善,力争把不和谐因素尽快消除。
第四阶段(9月1日—10月31日)落实责任,整改提高。
根据和谐校园的创建目标,针对存在的突出问题,认真进行整改。明确整改的重点,着力解决教职工意见最大、最不满意的问题,建立健全各项规章制度,实行创建活动承诺制和督办制。签订好《承诺书》,建立起横到边、纵到底、分工责任细致明确的整改工作责任制,确保创建活动扎实有效。
第五阶段(11、12月份)总结验收,评比表彰。
每名教职工对和谐校园创建工作进行阶段性总结,形成活动总结,报送学校和谐校园创建活动办公室,学校将对创建活动进行阶段性的考核评比,并将考核结果与绩效挂钩,计入年终绩效。同时深入研究本年度的创建情况,努力探索创建和谐校园的长效机制。
五、组织领导
学校成立和谐校园创建活动领导小组,杨希堂校长为组长,对创建活动进行全面指导;王德民书记为副组长,具体负责创建活动的组织实施;曹法堂、孙建世、刘明波副组长抓好协调落实。各处室组要紧密配合,形成全校师生共同参与的创建机制。同时发挥党组织、学校工会、团组织、妇委会等党群组织的带头作用,点面结合,不断深入。
组 长:杨希堂 校长
副 组 长:王德民 党总支书记、副校长
曹法堂副校长
孙建世 副校长
刘明波 法制副校长(滨海公安分局派出所所长)
成 员:孙祥信 校务办公室主任
李伟民 总务主任
任子华 高三级部主任
郑天祥 高二级部主任
孙九涛 教育处主任
孙光泉 校务办公室副主任
领导小组下设办公室,孙光泉任办公室主任。


2007年6月20日

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